Itu gangguan ejaan tertentu itu pada dasarnya terdiri dari kesulitan dalam membagi kata-kata menjadi suku kata dan biasanya dikaitkan dengan masalah disgrafia adalah dyscalculia .



Gangguan Ejaan Khusus: Pendahuluan

Itu Gangguan Ejaan Khusus termasuk dalam kategori Gangguan Pembelajaran Khusus (DSA), yang memiliki kekhasan sendiri atau eksklusif untuk kemampuan tertentu, setara dengan mengatakan bahwa gangguan yang disajikan dibatasi dan terlokalisasi, membiarkan fungsi intelektual umum tetap utuh. Defisit tertentu yang ditunjukkan pada keterampilan tertentu hanya terwujud dengan sendirinya jika kriteria ketidaksesuaian dipatuhi: ada perbedaan antara keterampilan dalam domain yang bersangkutan, yang harus kurang dalam kaitannya dengan harapan akan usia dan / atau kelas yang dihadiri, dan kecerdasan umum sebanding dengan usia kronologis.



Menurut WHO i Gangguan Pembelajaran Khusus Mereka bukan karena ketidakmampuan untuk belajar atau penyakit otak yang didapat, tetapi berasal dari kelainan dalam proses kognitif yang sebagian besar terkait dengan beberapa jenis disfungsi biologis (WHO, 1992).



Dalam ICD-10, manual diagnostik terkenal yang melengkapi DSM yang lebih populer, i Gangguan Pembelajaran Khusus Mereka dibagi menjadi:

  • Gangguan perkembangan khusus bicara dan bahasa;
  • Gangguan perkembangan khusus keterampilan sekolah;
  • Gangguan perkembangan spesifik fungsi motorik

Antara Gangguan perkembangan spesifik keterampilan sekolah yang kami temukan:



pentingnya kecantikan dalam masyarakat
  • Gangguan membaca khusus
  • Gangguan Ejaan Khusus
  • Gangguan khusus keterampilan aritmatika
  • Gangguan campuran keterampilan sekolah
  • Gangguan perkembangan lain dari keterampilan skolastik
  • Gangguan perkembangan keterampilan skolastik yang tidak ditentukan

Selama beberapa minggu terakhir telah ada pembicaraan tentang banyak penyakit yang terdaftar ( disgrafia , disleksia , disortografia , dyscalculia ), hari ini kita akan membahas gangguan ejaan tertentu .

Gangguan Ejaan Khusus: Bagaimana Mengenalinya

Itu gangguan ejaan tertentu itu pada dasarnya terdiri dari kesulitan dalam membagi kata-kata menjadi suku kata dan biasanya dikaitkan dengan masalah dysgraphia dan dyscalculia.

Iklan Ini adalah gangguan spesifik dan signifikan dalam pengembangan keterampilan mengeja tanpa adanya gangguan terkait membaca. Ini adalah defisit yang tidak terkait dengan masalah penglihatan, tetapi anak yang terpengaruh menunjukkan tingkat sekolah yang tidak memadai dalam kaitannya dengan usia kronologis dan IQ. Itu gangguan ejaan tertentu itu memanifestasikan dirinya melalui ketidakmampuan untuk mengucapkan dan mengeja kata-kata dengan benar. Gangguan ini terjadi ketika anak mulai mendekati tulisan dan membaca kata atau angka. Makanya, selama tahun pertama sekolah dasar yang menderita gangguan ejaan tertentu menunjukkan tanda-tanda pertama.

Penting untuk tidak meremehkan masalah, saat ada, tetapi mengandalkan profesional, ahli saraf anak atau psikolog, yang mampu memberikan diagnosis yang benar dan mengidentifikasi jalan terbaik untuk diikuti untuk meningkatkan keterampilan belajar melalui pekerjaan yang bertujuan untuk meningkatkan. .

Gangguan Ejaan Khusus: Apa Itu

Itu gangguan ejaan tertentu itu adalah kelainan berbasis biologis, yang dihasilkan dari defisit pada tingkat komputasi neurologis dari serangkaian proses yang terlibat dalam komunikasi informasi. Ini adalah serangkaian anomali yang berasal dari mengamati dan memproses informasi yang masuk secara akurat dan efisien dan karena alasan ini ada kesulitan dalam mempelajari keterampilan khusus seperti membaca, memahami, mengeja, dan berekspresi. menulis, aritmatika dan penalaran matematika. Dengan cara ini, kesulitan mungkin timbul dalam mempelajari topik yang lebih kompleks yang menyebabkan prestasi akademis yang buruk. Jika Anda mengalami gangguan yang disebabkan oleh masalah penglihatan atau pendengaran atau sekolah yang buruk atau tidak sesuai, tidak mungkin mendiagnosis SLD.

berapa banyak strategi penanggulangan yang ada

Gangguan Ejaan Khusus: Jenis

Itu gangguan ejaan tertentu Diklasifikasikan menurut tingkat keparahan: dianggap ringan jika Anda mengalami kesulitan belajar yang, jika didukung oleh intervensi rehabilitasi khusus, terjadi dengan cara minimal. Jika kesulitan belajar memerlukan periode terapi rehabilitasi yang intens untuk memperoleh kompetensi akademik yang memadai, maka gangguan tersebut tergolong sedang. Ketika kesulitan belajar sangat eksplisit sehingga membutuhkan dukungan spesialis yang konstan, gangguan tersebut dianggap serius.

Gangguan Ejaan Khusus: Onset dan Komorbiditas

Itu gangguan ejaan tertentu mempengaruhi sekitar 5% -15% anak usia sekolah dan 4% orang dewasa (Margari, Buttiglione, Craig, Cristella, de Giambattista, Matera, Operto, dan Simon, 2013; Katusic, Colligan, Weaver, & Barbaresi, 2009 ).

Itu gangguan ejaan tertentu itu bisa terjadi bersamaan dengan gangguan lainnya. Sebuah studi yang dilakukan oleh Margari et al. (2013) mengungkapkan bahwa 33% pasien dengan gangguan ejaan tertentu mereka juga menunjukkan tanda-tanda gangguan attention deficit hyperactivity (ADHD), yang menunjukkan mekanisme biologis yang berfungsi umum untuk dua gangguan tersebut. Selain itu, penelitian ini menyarankan gangguan lain, seperti gangguan kecemasan , gangguan depresi dan dyspraxia, mungkin cenderung terjadi bersamaan dengan gangguan ejaan .

Gangguan Ejaan Khusus: Penyebab

Sedangkan dasar biologisnya gangguan ejaan tertentu masih belum jelas, kemajuan telah dibuat dalam memahami beberapa mekanisme yang bertanggung jawab atas timbulnya gangguan tersebut. Misalnya, bayi yang lahir prematur atau dengan berat badan yang sangat rendah lebih cenderung mengalami defisit ini (Simms et la., 2013; Taylor, Espy, & Anderson, 2009). Selain itu, bahan kimia seperti pestisida, dioksin, dan racun organik lainnya dikaitkan dengan ketidakmampuan belajar (Jansen, 2013), dan potongan kecil M-RNA non-komplementer dapat berdampak negatif pada perkembangan neurologis anak yang menyebabkan gangguan belajar tertentu (Kajta & Wójtowicz, 2013).

Gangguan Ejaan Khusus: Diagnosis

Itu diagnosis gangguan ejaan tertentu ini dapat dilakukan oleh para profesional yang memiliki spesialisasi dalam ASD, seperti psikolog atau neuropsikolog.

Iklan Untuk angka-angka ini harus ditambahkan bahwa seorang ahli terapi wicara yang dapat mengidentifikasi intervensi spesifik untuk gangguan tertentu. Itu proses diagnostik itu harus dilakukan melalui tes standar khusus yang dapat mengembalikannya diagnosa valid dan dapat diandalkan.

Setelah Anda melakukan yang benar diagnosa , orang tua akan dapat mengkomunikasikannya ke sekolah yang akan mempersiapkan Jalur Pendidikan yang Dipersonalisasi yang mampu merangsang anak secara memadai, melalui tugas-tugas perilaku yang dipilih dengan cermat, mengundangnya untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi. Risikonya, juga dalam hal ini seperti yang lainnya mempelajari ketidakmampuan , selalu merasa tidak mampu, tidak mampu dan ketinggalan dibandingkan dengan teman sebaya dan akibatnya memiliki dampak psikologis, seperti kecemasan, rendah harga diri dan menurunkan mood. Dalam hal ini, jalur psikologis disarankan untuk meningkatkan kesejahteraan anak.

Gangguan Ejaan Khusus: Pengobatan

Beberapa perawatan tersedia untuk menyembuhkan gejala secara selektif dan tepat waktu. Direkomendasikan untuk menggunakan perangkat lunak khusus, yang terbukti sangat berguna untuk meningkatkan defisit membaca dan pemahaman (Saine, Lerkkanen, Ahonen, Tolvanen, dan Lyyttinen, 2011). Neurofeedback, yang melibatkan penggunaan electroencephalography untuk memantau aktivitas otak, juga secara signifikan memfasilitasi pemahaman membaca (Nazari, Mosanezhad, Hashemi, dan Jahan, 2012), selain tugas rehabilitasi neuropsikologis dan perilaku klasik.

arkeologi pikiran pdf

Saya menyimpulkan dengan mengingat bahwa meskipun psikoterapi tradisional tidak secara langsung menangani gangguan ini dalam kekhususannya, ia berhasil mendapatkan hasil yang sangat baik dan peningkatan yang signifikan untuk gangguan depresi dan gangguan kecemasan yang sering terjadi sebagai akibat dari dampak itu. gangguan belajar tertentu mereka dapat memiliki kehidupan individu. Akibatnya, psikoterapi bisa menjadi perawatan tambahan yang penting dan sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas hidup.

COLUMN: PENGANTAR PSIKOLOGI

Universitas Sigmund Freud - Milano - LOGO